10个经典国学活动计划汇总

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(是否有配乐、歌舞、场景、乐器、多媒体等)

2. 推荐国学书籍:

《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》、《家训》、《中庸》、《论语》、《李翁双语》韵(上)》、《李翁双韵(下)》、《少年雪琼》、《林》、《增广贤文》、《大学》、《孟子》、《诗经》、《礼记》 》、《孝经》、《老子》、《孙子兵法》、《荀子》、《墨子》《橘颂》(屈原)、《国殇》(屈原)木兰词《乐府诗集》 ” 长歌行(韩乐府) 短歌行(曹操) 关沧海(曹操) 《韵集》 《鹅颂》 《草》 《静夜思》 《春晓》 《清明》 《一曲》两三里行》《村居》《朱子潼教诲》《体恤农民》(上)《江上渔家》《江南》(汉乐府)《江南浩》(词)、《风》、《柳树赋》、《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》、《同情农民》(下)、《游子歌》、《游子》花园不值》、《枫桥夜泊》、《春日》、《还乡》、《智利歌》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《长歌行》 (汉乐府)《忆江南》《绝句-赤日江山里》《小池塘》《江南春》《塞下歌-林暗草惊风》《绝句-二莺明绿》柳》、《早行白帝城》、《七步诗》、《九月九日忆山东兄弟》、《滁州西溪》、《无人寻隐士》、《西林壁题记》、《夏天》绝句》、《望天门山》、《秋》《普歌》、《黎明净慈寺送林子芳》、《乐游园》、《广陵黄鹤楼送孟浩然》、《凉州词》黄河上空白云间》《凉州词——夜光杯葡萄酒》《辞别元二使安西》《临安府铭》《出塞》 ——《秦明月汉关》、《芙蓉楼辞辛建》、《行军——青海长云暗雪山》、《鹿柴》、《赠王伦》、《悬念》、《建德》 《江》、《古龙月行》、《雪中芙蓉山留师》、《竹枝诗》、《瓜洲泊舟》、《望湖楼醉书》、《春色夕景》 《河》、《西林壁题》、《秋夜将出栅栏门》、《迎凉之情》、《献花给女王》、《秀儿》、《石灰歌》 、《竹石》、《过零丁洋》、《黄鹤楼》、《水调松头-明月何时出现》、《天晴沙-秋思》、《渔歌》 、《独坐敬亭山》、《望春》、《辞别董大》、《朱丽亭》、《春夜雨》、《沃意巷》、《望山》(杜甫)、《读书感想》(朱熹)《送杜少甫上蜀川》、《满江红》、《如梦》(李清照)、《年奴娇·赤壁乡愁》、《关雎》(诗经) 、中国经典故事等

12. 如何观看直播比赛并领取巨星礼物

1、观看国学诵读比赛直播:用手机扫描二维码下载安装阳春流动图书馆,即可观看各场比赛的直播。

阳春流动图书馆二维码

2、超星礼物领取方式:下载超星“阳春流动图书馆”APP,绑定读者卡,在歌德机上下载3本图书后,即可获得现场小礼物一份。

3、扫描二维码安装和使用阳春手机图书馆教程:

(1)请登录xxxxx观看教程;

国学经典活动计划第五部分

一、活动主题

诵读中华经典美文,传承中华文明古风

二、活动意义

国学经典是中国传统文化的精髓。 通过系统的背诵中华经典活动,弘扬祖国优秀传统文化,让学生在背诵过程中获得古诗词经典的基本熏陶和修养,提高文化道德素质,增强民族自信心和骄傲。

三、活动内容

1、参加对象:胡村乡小学全体学生。

2、比赛分组:分为两组:终点组和中等组。

3、比赛内容自选《弟子规》、《三字经》、唐诗、宋词等中国经典名著。

4、比赛形式:以小组朗诵为基本形式,鼓励对唱、集体朗诵、音乐朗诵等艺术表演形式,鼓励参与展示活动。 每场表演应持续3-5分钟。

5、着装要求:服装统一、整洁、优雅。 所有中小学学生都穿着校服。

六、比赛时间:10月20日地点:中心小学操场

四、评价及奖励办法

1、邀请学校领导及相关教师组成评审团,根据各学校背诵形式、表现特点、整体背诵效果等进行现场评分。

2、根据比赛情况和现场评分,评出小学组、中学组各一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名。

4、活动流程:

(一)主持人致辞

(2)读数显示

(三)现场评奖

(四)领导讲话

(五)现场颁奖

五、现场具体工作安排

1. 评审团

组长:谢国兴

团队成员:王晓燕、杨志红、朱志梅、杨秀云、卢晓燕

岗位职责:组长负责评委会的领导,评委会主要负责现场奖项评审。

2、宣传团队

领队:宁福林

成员:刘奇峰、吴旺龙、刘辉、邱淑娟、宁德斌

岗位职责:组长负责宣传组的领导工作。 宣传组主要负责现场布置,包括音频调试和横幅悬挂、整个活动的摄影和录像、光盘刻录等。

3. 订单团队

组长:周新文

成员:胡波、陈娟、班主任

岗位职责:班组长负责订单班组的领导。 秩序组主要负责维护现场秩序,使其稳定有序。

六、相关事项

1、各学校、各班级要集中精力,抓紧时间,扎实做好教材的选用和背诵形式的安排和训练。

2、未尽事宜另行通知。 希望各班组明确目标、落实责任、明确时限、高质量完成工作。

国学活动计划第六部分

根据学生的特点,我们决定本学期背诵《弟子规》。 它通俗易懂,可以教会孩子一些生活和工作的道理,读起来朗朗上口。

一、原则:

1、数量少。 每周阅读并背诵《弟子规》。

2.时机好。 每天早上和下午读书,放学后在队伍里散步。

3.必须检查。 组长检查、老师检查、组长监督。

4、坚持。 一定要坚持、坚持。

2、加强背诵指导:

班主任应该能够阅读、纠正发音和简单的解释。 这使学生在准确阅读的基础上真正理解其深刻内涵,受到中国经典文化的熏陶。

3. 分解整体并实施时间:

(1)下午阅读(2:30-2:40)由班主任负责,让学生大致理解其含义,有感情地阅读,每天背诵一部分

(2)背诵上午和下午放学时背诵的内容

4、背诵内容的时间段划分:

《弟子规》分以下几节诵读:

2月28日-3月11日《通则》与《孝道》

3月14日-3月25日

3月28日-4月8日《真诚的》

4月11日-4月22日《信》

4月25日-5月13日《泛爱》

5月16日-5月27日《亲人》《于丽文》

5、检查:

1、每天午读期间,值班老师都会检查、检查。 每周五,课间休息时全校同学齐声朗诵。

2、每天放学后背诵、检查。

3、学期末,学校组织对每班3-5名学生的背诵情况进行抽查,根据背诵成绩,评选出2个“金牌背诵班”和10名个人学生作为“数朗诵冠军一名。”

希望我们班主任能够真正承担起责任,提高学生的素质

国学经典活动计划第七部分

一、指导思想

为贯彻落实上级部门关于传统文化教育的精神,落实我校传统文化教育工作,形成浓厚的背诵中华经典的氛围,引导学生读圣贤书,立君子之道,做有道德的人,走成功之路。 组织开展“千人诵读传统文化”活动,弘扬传统文化精髓,提升人文素养,让诵读经典之风弥漫校园,让学生感受民族文化的博大精深,吸收民族精神的源泉来自经典,陶冶情操。

2、活动主题:

读圣贤书,立君子,立贤人,走成功之路,弘扬中华文化,建设书香校园。

3、活动目标

1、传承中华文化,创建书香校园:通过中华经典诵读活动,弘扬中华民族优秀文化,加深下一代对祖国五千年文化的认识、理解和吸收。

2、陶冶情操:通过背诵中华经典的活动,学生与圣贤、经典交往,潜移默化地养成开朗豁达的气质、自信自强的人格、善良正直的品质。

3、提高素养:通过背诵国文经典的活动,可以扩大阅读面积,增加阅读量,增强语感,感受文言精髓,打好语文基础。

4、促进素质教育:通过背诵中华经典活动,可以美化学生心灵,吸收知识营养,开发学生心智,全面提高学生的道德、文化、智力等素质。

4、活动对象:

教职员工和学生。

5. 活动步骤

1、准备阶段(20xx年9月)

(一)制定“万千传统文化诵读”活动方案,指定专人负责开展活动,召开相关职工会议。

(2)培训主持人并制作示范朗读音视频

2、推广阶段(20xx年10月上旬)

(一)学校召开班主任会议,对活动进行全面安排。

(二)以班级为单位,在传统文化课、早读课、班会上全面开展中华经典诵读活动,营造人人能诵读经典、每班都能读经典的局面,使全校师生充满了浓浓的诵读中华经典的氛围。 。

3、海选阶段(20xx年10月中旬)

地点:学校操场

4、示范阶段(20xx年10月-11月)

地点:学校操场

六、活动要求

1、全体教师特别是班主任必须充分理解本次活动的意义、目的和要求,精心准备、安排和实施活动,确保活动有序有效地进行。

2、各级传统文化教师、班主任、语文教师要认真指导学生练习背诵、熟悉背诵,确保“万千传统文化背诵”活动顺利开展。

7.阅读内容(详见附件)

《三字经》、《论语》、《唐诗宋词》

八、活动具体负责人

1、总策划:李思谦、张亮、胡杰、冉岩、高大良

2、阅读指导:传统文化老师、各班主任、语文老师

3. 主持人:昌熙 音乐、音像制作:石从春、杜嘉欣

4、场地布置:石从春、乔飞

(标语内容:宁陵县实验中学“弘扬中华文化,创建书香校园——传统千人诵读”活动)

国学活动计划第八章

一、开展经典诵读活动的重要性

开展背诵中华经典活动有利于中华文化的传承。 在朗诵中亲近经典,感受源远流长的民族文化; 在亲近中热爱经典,从经典中汲取民族精神的源泉,用热爱弘扬中华文化,不断增强对中华民族优秀文化的认同和信心。

开展诵读中华经典活动有利于提高人文素质。 它可以引导学生接受优秀文化和人文精神的熏陶,潜移默化地提升境界、丰富内涵、净化灵魂、启迪智慧,为终身发展奠定基础。

开展背诵国学活动是学校教育引领社会教育的有效途径。 可以在学生中打下良好的中华传统美德基础,并通过学生影响家庭和社会,显着改善学生关系、学生关系、家庭关系和社会关系,净化社会风气,增强精神信心,构建和谐。 社会。

二、开展经典诵读活动的基本原则

1、坚持以德为本,德智双全。 开展中华经典诵读,不仅要提高全体学生的语文素养,还要让学生懂得为他人做事的基本道德,形成文明生活的基本素质,教会他们正确处理与他人的关系。人、人与社会、人与自然。 人际关系中,学会互相尊重、关心、照顾、合作。

2、贴近生活,亲身实践。 开展国学诵读,既要体现优良传统,又要贴近现实、贴近生活、贴近灵魂。 要关注不同年龄段人群的特点和接受能力,从思想实际和生活实际出发,深入浅出,循序渐进,长期坚持。 要注重实践教育和修养教育,注重自觉实践、自主参与,引导学生在读经典的同时自觉遵循传统道德规范并自觉运用到生活中。

3、坚持汲取精神精华,反对机械应用。 要把诵读经典与坚持吸收当代生活、科学精神、革命传统结合起来。

4、坚持共同努力、榜样引领。 正确处理学校教育、家庭教育和社会教育的关系,充分发挥学校教育引领社会教育的功能,鼓励和组织学生在家和社区开展读书活动。 充分挖掘人民群众对传统文化的深厚感情,在全社会营造国学教育的良好氛围,必须注重培育和发现好典型,积极支持、大力倡导、深入推进。

三、经典诵读活动的对象和内容

全校各年级学生参加经典诵读活动。 每学期读一本经典。 背诵的内容是《弟子规》。

四、阅读活动的基本方法

假期读书期间,鼓励学生和家长一起读书。 如果有条件,可以将阅读经典与看讲座、家庭讨论结合起来。

在学校读书期间,应该做到以下四件事:

(一)背诵:每天集体背诵《弟子规》原文10分钟。

(2)讲座:每周在课外活动中举办一次讲座,或组织学生观看专家视频讲座,或学校老师进行专题讲座,解答疑难问题。

(3)比较讨论:每周讨论学习和使用中国经典。 以班级为单位,组织学生对照经典的要求反思自己的言行。 还可以组织学生写出学习和运用经典给自己和家人带来的变化,并在研讨会上分享。

(四)展示及检查:每学期一次。 每学期按班级组织学生经典诵读成果(心得)比赛展示或经典诵读演讲; 每学期举办“经典诵读大家都说”征文比赛和国文经典知识统一考试。 还可以通过音乐、美术、舞蹈等艺术手段组织演出,凸显中华经典的文化魅力和教育内涵。

五、切实加强领导,确保经典诵读活动取得有效成效

1、建立机构,加强领导。 学校成立国文经典诵读活动领导小组。 XX校长

组长 XX

他担任副领导,学校班主任任委员。 各班必须高度重视,精心组织,与日常工作一起安排、检查。

2、明确职责,全面开展活动。 背诵中华经典的活动是一项长期的工作。 各班级要结合班级实际情况,认真制定实施方案; 组织相关教师开展经典教学和研究; 必须建立相关制度来保证人员和活动经费。 学校免费提供原文阅读,不得向学生收取费用。 要形成教务处具体行动、班主任、语文教师天天行动、全体教师齐心协力、全体学生参与的活动格局。

3、深入推进,逐步延伸。 经典诵读要与各科教学相结合,与教师专业学习相结合。 在背诵过程中,必须做到“三统一”,即统一背诵内容、统一背诵时间、统一背诵考核标准。 鼓励各班级因地制宜开展形式多样的读书活动,重点将活动从校内延伸到校外,并利用假期与家长一起诵读经典,达到学生激励家长的教育效果教师激励家庭,学校激励社会,不增加学生负担。 。

国学经典活动计划第九章

以学生发展为目标,注重学生能力的培养,特别提倡学生在小学阶段要多背诵、积累中华文化知识,让学生在小学阶段就能够将语言文字的精髓融会贯通。灵魂是最纯粹、最吸引人的。 在学生的精神生活中,丰富学生的人文素质和语文素养,使学生在阅读中受到人文熏陶,丰富自身的文化底蕴。

根据学生的特点,我们决定本学期背诵《弟子规》。 它通俗易懂,可以教会孩子一些生活和工作的道理,读起来朗朗上口。

一、原则:

1、数量少。 每周阅读并背诵《弟子规》。

2.时机好。 每天早上和下午读书,放学后在队伍里散步。

3.必须检查。 组长检查、老师检查、组长监督。

4、坚持。 一定要坚持、坚持。

2、加强背诵指导:

班主任应该能够阅读、纠正发音和简单的解释。 这使学生在准确阅读的基础上真正理解其深刻内涵,受到中国经典文化的熏陶。

3. 分解整体并实施时间:

(1)下午阅读(2:30-2:40)由班主任负责,让学生大致理解其含义,有感情地阅读,每天背诵一部分

(2)背诵上午和下午放学时背诵的内容

4、背诵内容的时间段划分:

《弟子规》分以下几节诵读:

2月28日-3月11日《通则》与《孝道》

3月14日-3月25日

3月28日-4月8日《真诚的》

4月11日-4月22日《信》

4月25日-5月13日《泛爱》

5月16日-5月27日《亲人》《于丽文》

5、检查:

1、每天午读期间,值班老师都会检查、检查。 每周五,课间休息时全校同学齐声朗诵。

2、每天放学后背诵、检查。

3、学期末,学校组织对每班3-5名学生的背诵情况进行抽查,根据背诵成绩,评选出2个“金牌背诵班”和10名个人学生作为“数朗诵冠军一名。”

希望我们的班主任能够真正承担起责任,提高学生的素质。

国学活动计划第10部分

一、活动背景:

西方人说:“21世纪是中国的世纪,是中国文化的世纪”。 然而,当代年轻人的国学知识却越来越淡薄。 这种现象让我们非常担忧。 为传承和弘扬国学,提高当代学生的文化素养,培养大学生的综合能力,丰台区教委自20xx年9月起在全区小学生中开展国学经典诵读活动。 国学经典阅读已纳入所有小学的课程。 ,有专门的课时和教材,由有一定文言基础的老师授课。 在区、学校的统一部署下,将弘扬民族精神的教育与现代公民素质的培养有机结合起来。 学校自20xx年9月起开展国学经典诵读活动,将活动的知识性、科普性、教育性、娱乐性融为一体。 、创新融合,让我国传统文化的精髓渗透到学生的心中,不断提高师生的文化素养。

二、活动目的

1.开展中华经典诗词散文朗诵活动,普及国文知识,传承中华传统文化精髓,让学生了解优秀传统文化经典,让学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长,吸收中华优秀传统文化的精华。丰富民族精神营养,弘扬文学艺术,营造文明高雅的校园文化氛围,丰富我校班级的校园文化生活。

2、背诵中国经典名著可以陶冶学生的情操,培养审美能力,提高文化素养,提高学生的背诵水平,培养学生学习优秀文学作品的兴趣,帮助学生进一步领略中国语言文学的艺术魅力。

3、让学生通过背诵经典诗词感受我国传统的博大精深,培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤奋学习、自强不息的优秀品质。 培养学生的爱国主义情操、远大志向、自强不息的人格、诚信的品格。 不断提高学生的综合素质和人文素质,让经典诗词更好地引导儿童青少年健康成长。

4、用阅读引领成长,让师生亲近书籍、与好书交友、与经典对话、与博览同行。 开阔视野,陶冶情操,积累文学底蕴,通过经典阅读提高文学修养,让书香弥漫校园,让学生享受阅读的乐趣,为学生的终身发展奠定基础。

三、活动人员安排

(一)领导班子

校长、主任、团队辅导员

(2) 授课老师

各班班主任、副班主任

(三)研究人员

全体学生

4、活动时间

1、本活动将于20xx年9月启动,在1-6年级学生中全面实施。

2、以6年为一个周期,分年级进行阅读指导和测试。 学校把此次读书活动作为校园特色文化建设的核心内容,将长期持续开展。

五、活动内容

一年级:必读《三字经》和选读《百家姓》

二年级:必读《弟子规》,选读《韵律悟》

三年级:必读《千字文》中的《二十四孝故事》

四年级:必读《小学生必背古诗词80首》和选读《古代名句选读》

五年级:必读《孟子》及《大学》《中庸》四本精选书

六年级:必读《论语》及选读《老子》、《庄子》

六、组织实施:

1、组织教师定期研究学校读书活动计划和方案。

2、积极创造读书条件。

(一)学校积极丰富图书馆学生阅读资料。 图书馆要不断完善和规范学生和教师的图书管理,为符合条件的学生提供网上阅读指导。

(二)充分利用和发挥班级图书角的作用。 班级图书角应为每个学生至少有一本书,教师应积极带头读书,捐赠书籍,与学生分享阅读的快乐。

(三)做好家校沟通和班级图书流通工作,鼓励学生向社会和亲友借阅图书,补充学校图书馆的短板,保证学生有充足的阅读资源。

3、合理安排阅读时间。

(1)每天早自习,背诵本版所学的国学内容。

(2)每周有一节国文课,由班主任讲解国文内容。

(3)每周12:30至13:30有一节下午自习,由副班主任讲解国文内容。

4、班主任应制定相应的班级阅读目标和阅读成长计划,建立阅读成长卡,确保有措施、有保障、有效果、有考核,简洁、清晰、易操作。

5、学生设定自己的阅读目标和成长计划,开展阅读活动。

6、每位学生创作一本“阅读成长册”,记录读书活动的精彩片段、好词好句、名言名言、读书笔记、心得体会及读书规划书籍、参加读书活动的作品、获奖证书等,参与在学校的评价活动中。

7. 显示评价

1. 写每个学期每个班级、每个学校的总结。

2、学校制定展示评估方案,指定专人负责,确定专门展示时间。

(一)开展汉语朗诵比赛。

(二)展示国学内容节选、手抄报、板报、展柜、读书笔记等。

(三)学校开展以国学为主题的专题活动。 儿童节、艺术节、元旦晚会、家长开放日等机会

(四)学校组织制作校园中华文化宣传标语等。

(五)学生深入社区、社会,弘扬中华经典,弘扬民族文化。

3. 评价

(1)每个学生制定一份自我评价表,老师评价、同学评价、家长评价等。

(2) 学校

班级国学学士学位、校级国学硕士学位、博士学位可按年龄选拔。 例如,班内汉学学士学位可以在所有年级选拔,汉学硕士学位可以在四年级及以上选拔,汉学博士学位可以在学生入学时选拔。毕业。

(三)开展手抄报、板报、朗诵等有奖比赛。

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