国文经典阅读教案三部分

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国学背诵教案第1部分

八年级传统经典阅读教育

实施计划

将国学经典融入日常教育教学活动,坚持每天读经典,确保阅读内容落到实处。 八年级组计划阅读以下经典著作:

1. 归元田(三) 2. 使者入塞 3. 过荆门送行

4. 登岳阳楼(之一) 5. 长歌行 6. 志向

7. 早寒江上有槐 8. 望洞庭湖赠张宰相 9. 黄鹤楼

10. 送别朋友 11. 秋诗 12. 庐山行 13. 浣溪沙

14.11月4日,风雨交加 15.于琳琳 16.渔民

17.蝶恋花18.水曲歌头明月几时来? 19. 清平乐

20.鹊桥仙子21.走沙沙22.一剪梅23.河红

24.占卜算子25.庆余案26.破阵27.一剑梅(江姐)

28.兰陵王 30.暗香

主要措施:

1、每天坚持背诵经典20分钟。

(1) 读得准确 (2) 读得流利 (3) 读得好,默写。

2、以课前一分钟背诵和写作的形式随机检查经典诵读情况。

3、每学期示范一次经典诵读,以学习小组为单位,开展不同形式的示范比赛。

4、每学期举办一次经典书法比赛。

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国学经典阅读教案第二部分

国学经典《满江红》《少年中国》朗诵教案

一、活动目标:

1、诵读古诗词,欣赏诗词;

2、背诵中国古典名著,领悟人生哲理;

3、欣赏美文,提高鉴赏能力;

4.增强对人类文化的热爱

2、活动重点:

1、通过阅读了解人生哲理,增强审美能力。

2、开放式活动:背单词、音乐赏美文、唱诗。

3.活动课时:两课时

4、活动准备:

1. 学生背诵印刷本上的内容。

2、学生朗诵《满江红》《少年中国》

3.学生学唱《水条歌头》。

4、各组选择自己喜欢的句子,精心准备,把握节奏、情感、音量。

5、活动流程:

(一)引导:人类在历史发展过程中创造了经典文化。 通过阅读经典,我们会了解更多的人生哲理,体会到各个流派的语言特色。

一、活动目标:

1、诵读古诗词,欣赏诗词;

2、背诵中国古典名著,领悟人生哲理;

3、欣赏美文,提高鉴赏能力;

4.增强对人类文化的热爱

2、活动重点:

1、通过阅读了解人生哲理,增强审美能力。

2、开放式活动:背单词、音乐赏美文、唱诗。

3.活动课时:两课时

4、活动准备:

1. 学生背诵印刷本上的内容。

2、学生朗诵《满江红》《少年中国》

3.学生学唱《水条歌头》。

4、各组选择自己喜欢的句子,精心准备,把握节奏、情感、音量。

5、活动流程:

(一)引导:人类在历史发展过程中创造了经典文化。 通过阅读经典,我们会了解更多的人生哲理,体会到各个流派的语言特色。

国学经典阅读教案第三部分

背诵中国经典《弟子规》教案

教学目标:背诵《弟子规》,了解古典诗词中的人生道理; 培养对祖国文化的热爱。

教学重点:用各种方法背诵《弟子规》,解读《弟子规》,理解《弟子规》的内涵。

教学流程:

1.推出新课程。

这几周,我们学习了《三十万字》,这是古代儿童的启蒙读物,即《三字经》、《百家姓》、《千字经》。 今天我们学习《弟子规》。 你猜猜《弟子规》讲的是什么?

2、自由阅读,整体理解。

1.阅读并思考。 《弟子规》的主要内容是什么? 这是什么意思? (黑板上写:孝、泪、诚、信、爱、仁、学。)

2. 背诵并唱出来。 原文是如何介绍这些内容的呢?

3. 学生可以阅读、背诵、唱歌或表演。

4.提示:在这些内容中,作者为什么把“学习文学”放在最后? 学习文化知识不重要吗?

3.显示结果的通讯方式。

1、学生通过什么方式学习《弟子规》?

(板书随意写:唱歌、念经、跳舞、说话、画画、表演)

2、请自由分组,共同讨论,做好表演准备。

3.学生的沟通和准备。

4、总结:我们班的学生真是多才多艺,他们的学习方法非常巧妙、有趣。 例如:将其中一段改编成小品,唱一首拍手歌; 画一张图; 编排舞蹈等,希望同学们在以后的学习中也能运用这些有趣的方法,创造出更多新的方法,让我们的学习变得更有趣。

学生们欣赏了古曲《弟子规》。 您有什么想法或灵感吗? 帮助学生总结:

(一)学会做人; (二)促进汉语学习; (3)取其精华,去其糟粕。

4.课堂拓展和理解加深。

1. 老师推荐的名言:(课件中展示)

(1)温故知新,可以为师。

(2)学而不思则罔; 如果你思考而不学习,你就会陷入危险。

(3)敏感好学,不耻于提问。

(四)知者不如好知者,好知者不如好知者。

(5)我一日三醒:你为别人谋划是不是不忠? 交朋友的时候你不值得信任吗? 你不习惯传播知识吗?

2.让学生主导朗读,然后一起朗读。

3、老师介绍:古代的“忠”“孝”“仁”“义”思想在现代社会仍然受到人们的推崇。

4、最后老师给大家寄语:(课件展示)

奉献对祖国的忠诚,对父母的孝顺,对社会的热爱,对伙伴的真诚,对自己的自我激励。

5.小结:同学们,中国古老的经典文化经历了历史的洗礼,至今仍在传承。 它的存在一定有它的理由。 在今后的课外阅读中,学生将接触到更多的古诗词文章,学以致用,不仅会获得无穷的乐趣,积累深厚的文化底蕴,绝对像《弟子规》最后几句,“勿暴,勿自弃,圣贤可驯服”。

教学目标:背诵《弟子规》,了解古典诗词中的人生道理; 培养对祖国文化的热爱。

教学重点:用各种方法背诵《弟子规》,解读《弟子规》,理解《弟子规》的内涵。

教学流程:

1.推出新课程。

这几周,我们学习了《三十万字》,这是古代儿童的启蒙读物,即《三字经》、《百家姓》、《千字经》。 今天我们学习《弟子规》。 你猜猜《弟子规》讲的是什么?

2、自由阅读,整体理解。

1.阅读并思考。 《弟子规》的主要内容是什么? 这是什么意思? (黑板上写:孝、泪、诚、信、爱、仁、学。)

2. 背诵并唱出来。 原文是如何介绍这些内容的呢?

3. 学生可以阅读、背诵、唱歌或表演。

4.提示:在这些内容中,作者为什么把“学习文学”放在最后? 学习文化知识不重要吗?

3.显示结果的通讯方式。

1、学生通过什么方式学习《弟子规》?

(板书随意写:唱歌、念经、跳舞、说话、画画、表演)

2、请自由分组,共同讨论,做好表演准备。

3.学生的沟通和准备。

4、总结:我们班的学生真是多才多艺,他们的学习方法非常巧妙、有趣。 例如:将其中一段改编成小品,唱一首拍手歌; 画一张图; 编排舞蹈等,希望同学们在以后的学习中也能运用这些有趣的方法,创造出更多新的方法,让我们的学习变得更有趣。

学生们欣赏了古曲《弟子规》。 您有什么想法或灵感吗? 帮助学生总结:

(一)学会做人; (二)促进汉语学习; (3)取其精华,去其糟粕。

4.课堂拓展和理解加深。

1. 老师推荐的名言:(课件中展示)

(1)温故知新,可以为师。

(2)学而不思则罔; 如果你思考而不学习,你就会陷入危险。

(3)敏感好学,不耻于提问。

(四)知者不如好知者,好知者不如好知者。

(5)我一日三醒:你为别人谋划是不是不忠? 交朋友的时候你不值得信任吗? 你不习惯传播知识吗?

2、学生领读,然后共同朗读。

3、老师介绍:古代的“忠”“孝”“仁”“义”思想在现代社会仍然受到人们的推崇。

4、最后老师给大家寄语:(课件展示)

奉献对祖国的忠诚,对父母的孝顺,对社会的热爱,对伙伴的真诚,对自己的自我激励。

5.小结:同学们,中国古老的经典文化经历了历史的洗礼,至今仍在传承。 它的存在一定有它的理由。 在今后的课外阅读中,学生将接触到更多的古诗文,学以致用。 那样,你不仅会得到无尽的乐趣,积累深厚的文化底蕴,而且一定会像《弟子规》的最后几句那样,“勿暴,勿弃己,圣贤”。有德的人是可以调伏的。”

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