戏曲鉴赏心得

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当我们受到启发时,我们常常可以把它们写成一段经历,这可以提高我们的写作能力。 好的经历和经历对我们有很大的帮助,所以我们要写出好的经历和经历。 下面是小编整理的一些经验和经验例子,供大家参考。 希望可以帮助到有需要的朋友。

戏曲鉴赏心得

在戏曲进校园活动中,各县市根据自身特点创造性地开展工作。

推介会上,恩施市教育局、咸丰县委宣传部、鹤峰县教育局、恩施市非物质文化遗产中心作为基层单位代表做了交流发言。

xx市文联、市非物质文化遗产中心整合资源,将一批老专家、艺术家纳入戏曲教学库,积极开展戏曲讲座和培训,向中小学派出戏曲辅导员学校充实专业教学能力。

xx市在中小学秋季学期课程中开设了戏曲课程,并将戏曲进校园工作纳入全市“乡村学校艺术实验县”工作评价体系和“中华优秀文化传承学校”评价内容,积极开展“戏曲特色学校工作”创建就业岗位。

xx县结合实际,制定了戏曲进校园工作方案,明确了“既普及戏曲知识,又培养未来人才”的工作目标。 普及教育与专业教育相结合,集中培训与分组教学相结合,网络教学与网络教学相结合。 线下教学结合、教与学结合等多种工作方式相结合,能够实现全县全覆盖,有乡镇县示范、县里有样板、有特色剧目。

xx县精选京剧、豫剧、黄梅戏、咸丰南剧等经典戏曲名剧唱段,制作成光盘,供学校在课间、主题班会、课余时间播放。 歌剧课程采用音乐课和选修课的形式开设。 该县楠剧团联合送戏下乡,将《女儿村》、《土司娘子》等楠剧剧目送到中小学。

7月15日至8月13日,xx县举办戏曲夏令营,向学生普及南戏的唱腔特点、起源与发展、戏曲音乐、表演等基础知识。 如今,xx县石小学、石二小学、县民中学、县一中、中等职业学校成立了xx个戏曲社团和组织,为校园戏曲团体和戏曲团体提供了学习和交流的平台。个人。

xx县还开展中小学校戏曲演出,并将优秀人才纳入选拔的“艺术青年才俊”、“艺术生”进行长期跟踪培训。 目前,全县共有25人纳入培训计划。

此外,在全省歌剧进校园启动仪式上现场传达了xx县歌剧进校园的方案和设想; 利川剧进校园工作在师资培训上取得突破。

恩施市、咸丰县开展的歌剧夏令营,不仅丰富了学生的暑期生活,滋养了学生的精神世界,也为引导学生安全文明度过暑假做出了贡献。

泉剧进校园活动取得圆满成功。

戏曲鉴赏心得二

学校教育与社会教育是相联系的。 根据xx县“戏曲进校园”工作实施方案,结合我校实际情况,现将戏曲曲艺文化工作阶段性总结如下:

(一)与县壮剧团合作,加大民族文化宣传力度。

201x年5月27日,xx县壮剧团来到我校参加“戏曲进校园”活动演出。 这拉开了我校歌剧走进校园的帷幕。

(二)制定歌剧进校园活动计划。

7月5日,领导班子召开会议,讨论校园文化建设问题。 7月12日,制定小学校“校园文化”建设实施方案。 校园文化氛围突出体现民族特色。 将戏剧、民间艺术文化引入校园是学校教育的重要内容之一。 拟在假期期间在文博楼各层走廊打造民族文化特色。 贴有北路壮戏文化、瑶族铜鼓舞和山地汉族民歌等民族文化。 走廊文化就是把地方文化悬挂在走廊显眼的地方,让学生了解家乡、热爱家乡、珍惜光阴、刻苦学习,立志报效家乡、报效祖国的志向。

(3) 分阶段实施:第一阶段:201x 7月-9月

学校从精神文化、行为文化、制度文化、物质文化四个层面进行研究,重新审视现有办学宗旨、办学精神、办学目标、发展战略等,找出学校存在的主要问题和发展点、科学定位和确立建设美丽校园的目标。

(4)存在问题:教师时间紧张,阶段性任务多。

开展这项工作,图音教师大多利用课外时间,教学任务紧张。 他们没有太多的业余时间投入到深入的收集、组织和策划,还无法充分动员所有学生参与这项活动。 不过,也有一些孩子对壮剧艺术产生了浓厚的兴趣。 我校黄一格等四名学生曾代表xx县来京参加“壮族戏与爱情——壮族戏曲艺术暨壮族马骨胡音乐展”演出。 孩子们的表演赢得了一致好评。 随着马骨声、马骨声响起,盛、旦、武、丑四大壮剧角色轮流登场。 根据角色的不同,舞步、表情、唱腔或诙谐幽默,或尖锐滑溜,或威武雄壮,或灵动温柔。 观众席爆发出阵阵掌声和笑声。 壮戏文化从孩子身上传承,成为民族文化艺术振兴的新常态。

去年赴京参加“壮家戏与爱情——壮马骨胡暨北路壮剧音乐展”的六年级学生罗淑音说:“我对壮剧影响很大自从我第一次接触它以来,我就产生了兴趣,经过一段时间的学习和排练,我发现这不仅仅是兴趣,其实每一部剧目背后都有一个故事,我越来越被这些所吸引。故事。我以后会更加努力地学习壮语。这部剧将这一点发扬光大。”

民族文化的传承要从小抓起,让孩子从小接受民族民间文化艺术的熏陶,弘扬壮剧艺术。 舞台上传来余音绕梁的马骨胡声,孩子们跟着音乐唱起纯正的壮曲……我们坚信,这一著名的壮剧文化瑰宝必将迎来社会主义伟大繁荣发展的浪潮。文化。 发展的春天。

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